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Die Lernentwicklungsgespr\u00e4che laufen bei den meisten schon…<\/p>\n
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Im ersten Schuljahr kann das noch holperig sein (Tipp: Gummibonbons auf dem Tisch haben… Lockert die Kinder auf. \ud83d\ude42 ). Daher habe Transparenz- und Ablaufkarten zur Unterst\u00fctzung angefertigt, die ich gerne mit euch teilen m\u00f6chte.<\/p>\n
Generell werden die Lernentwicklungsgespr\u00e4che an Schulen unterschiedlich durchgef\u00fchrt. Ich habe meine Karten so verfasst, wie ich es zum einen w\u00e4hrend meines Studiums gelernt und zum anderen an meiner Referendariatsschule kennengelernt habe. Wichtig war hier bei beiden Erfahrungsquellen, dass das Gespr\u00e4ch mit den Kindern stattfindet<\/strong> und dass nicht wir Lehrer oder die Eltern alle Ziele vorgeben; die Kinder sind meist erstaunlich ehrlich und wissen, woran sie arbeiten m\u00fcssen. Die Eltern sind als Unterst\u00fctzung beim Gespr\u00e4ch dabei.<\/p>\n Auch ist es wichtig, dass nicht zu viele Ziele festgelegt werden. In der Grundschule reichen 1-3 Ziele aus. Toll ist es nat\u00fcrlich auch, wenn man die Ziele regelm\u00e4\u00dfig z.B. mithilfe eines Logbuchs mit den Kindern reflektieren kann. Das ist nicht an jeder Schule \u00fcblich. Schade, da so die Ziele h\u00e4ufig in Vergessenheit geraten.<\/p>\n Bevor das LEG stattfindet, f\u00fcllen die Kinder entweder im Unterricht oder Zuhause mit den Eltern einen Selbsteinsch\u00e4tzungsbogen aus. Ich sch\u00e4tze die Kinder ebenfalls ein und diese B\u00f6gen sind beim Gespr\u00e4ch eine wichtige Hilfe.<\/p>\n