{"id":42,"date":"2015-04-05T12:13:00","date_gmt":"2015-04-05T12:13:00","guid":{"rendered":"http:\/\/peanutspeanuts.de\/?p=42"},"modified":"2022-03-06T17:23:35","modified_gmt":"2022-03-06T16:23:35","slug":"lehrprobe-im-sachunterricht-geschaff","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peanutspeanuts.de\/?p=42","title":{"rendered":"Lehrprobe im Sachunterricht?! – Geschafft!"},"content":{"rendered":"
(unbezahlte Werbung)<\/div>\n
Meine Lehrprobe f\u00fcr eine 1. Klasse im Sachunterricht zu planen, fiel mir vor einigen Jahren zun\u00e4chst nicht so leicht! Das Thema der Unterrichtseinheit musste “Fr\u00fchling” sein, da das n\u00e4chste Unterrichtsthema danach sich mal so \u00fcberhaupt nicht f\u00fcr eine Pr\u00fcfung eignete (“Haustiere – M\u00e4use”— echte! M\u00e4use! Nein. Danke!).<\/div>\n
Die naturwissenschaftliche Perspektive musste dabei im Mittelpunkt stehen,\u00a0weil ich Biologie studiert habe.<\/div>\n
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Also begann mein Brainstorming! Fr\u00fchling…<\/div>\n
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Fr\u00fchbl\u00fcher – voll nicht-motivierend f\u00fcr diese Erstkl\u00e4ssler<\/div>\n
Singv\u00f6gel – hmm, wei\u00df auch nicht, nicht so meins!<\/div>\n
B\u00e4ume – hmm, so \u00e4hnlich wie Fr\u00fchbl\u00fcher, also auch eher ummotivierend<\/div>\n
Insekten – k\u00f6nnte gehen, aber untypisch f\u00fcr eine erste Klasse…. mal googlen…. und Kollegen fragen….<\/div>\n
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Kollegen: Insekten in der ersten Klasse?! Was? Was willst du denn da machen? Das ist doch zu schwer! Mach lieber Fr\u00fchbl\u00fcher! —– Ohhhh neeeee….<\/div>\n
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Beim Googlen bin ich dann \u00fcber diese Riesen-Jumbo-Insekten<\/a> einer amerikanischen Firma gestolpert und dachte: Hmm, damit k\u00f6nnte man etwas machen! Die sind ja ganz nett!<\/div>\n
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-Dreiteilung des Insektenk\u00f6rpers, 6 Beine – alles ziemlich gut erkennbar! Beim Marienk\u00e4fer eher nicht, aber den k\u00f6nnte man ja weglassen.<\/div>\n
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-Also: Kann ich die auch in Deutschland kriegen?! Dank eines gro\u00dfen Online-Lieferanten: JA<\/a>!!!! Kann ich. Die Preise schwanken zwar, aber wenn man den Artikel etwas beobachtet, kriegt man die tollen Insekten f\u00fcr ca. 25\u20ac. Das geht! Also wurden die Tierchen mal bestellt. Sch\u00f6n! Bis auf den Schmetterling, bei dem ich die Fl\u00fcgel durch etwas Erw\u00e4rmung etwas aufklappen musste, waren alle Insekten tip-top!<\/div>\n
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Die Stunde wurde also geplant mit dem Ziel, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Dreiteilung des K\u00f6rpers mit den richtigen Fachw\u00f6rtern und die 6 Beine benennen k\u00f6nnen. Anschlie\u00dfend sollten sie ein Insekt entweder in Partnerarbeit oder alleine zeichnen und beschriften.<\/div>\n
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Der Ablauf der Stunde sah ungef\u00e4hr so aus:<\/div>\n
(Auf 6 Gruppentischen wurde 6 Insekten unter einer Dose versteckt. Die Kinder waren in 4er Gruppen aufgeteilt)<\/div>\n
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  1. Sitzkreis: Vorstellung des Themas: Wir sind Fr\u00fchlingsdetektive und m\u00f6chten heute 2 Sachen herausfinden: Was sind das f\u00fcr Tiere und was haben sie gemeinsam\/Besonderes?<\/li>\n
  2. Gruppenarbeit: Die Gruppen gehen auf ein akustisches Signal hin zu einem Gruppentisch, decken das Tier auf und betrachten es ganz genau. Dabei tauschen sie sich \u00fcber ihre Vermutungen aus. (Akustisches Signal – Tischwechsel… Bis jedes Tier von jedem Sch\u00fcler gesehen wurde.)<\/li>\n
  3. Sitzkreis: Was ist dir aufgefallen? Die Merkmale der Insekten werden gemeinsam erarbeitet. Nennt das Kind den Alltagsbegriff, \u00fcberlegen wir gemeinsam, wie der Fachbegriff lauten k\u00f6nnte. Anschlie\u00dfend\u00a0lege ich passende Tipp-Karten zu den Begriffen in den Kreis.<\/li>\n
  4. Partnerarbeit oder Einzelarbeit: Als Fr\u00fchlingsdetektiv m\u00f6chten wir das, was wir bis jetzt herausbekommen haben, nicht vergessen. Daher bekommst du jetzt einen wichtigen Auftrag: Zeichne das Insekt, bei dem du zuletzt warst, in der Seitenansicht und beschrifte es anschlie\u00dfend mit den Fachbegriffen.<\/li>\n
  5. W\u00fcrdigung der Zeichnungen<\/li>\n
  6. Sitzkreis: Anwendungsaufgabe – Stummer Impuls – Poster der Biene Maja liegt mehrfach im Sitzkreis. Verbaler Impuls: Was ist das f\u00fcr ein Tier? Dass die Biene Maja nur 4 Beine und einen zweigliedrigen K\u00f6rper hat, haben viele Kinder relativ schnell entdeckt.<\/li>\n<\/ol>\n
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    In dieser Stunde, die bei den Pr\u00fcfern sehr gut ankam, sind super Zeichnungen entstanden. Die Kinder waren Dank der Insekten und der Biene Maja super motiviert und konzentriert bei der Sache. Die Tipp-Karten wurden gerne genutzt. Beim n\u00e4chsten Mal w\u00fcrde ich sie zus\u00e4tzlich f\u00fcr jeden Gruppentisch im Kleinformat in einem Umschlag haben, da 1-2 Kinder auf die gro\u00dfen Tipp-Karten warten mussten.<\/p>\n\n\n\n\n
    \"\"<\/td>\n<\/tr>\n
    Poster bzw. Tipp-Karten gibt es hier: K\u00f6rperbau_Insekt_PP_f<\/a>
    \nAusdrucken und auf Din A3 Papier kopieren, ausschneiden, wahlweise laminieren. Fertig.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Zus\u00e4tzlich hatte ich noch diese ganz kleinen Insekten von Toob Safari Ltd. f\u00fcr eine Lesedose<\/p>\n<\/div>\n

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